neurologo@neurologo.com.pl +48 509 133 880, +48 533 453 091

Oferta

Oferta

W naszej szkole prowadzimy zajęcia dostosowane nie tylko do dzieci, które na swojej drodze napotykają różne problemy, ale także do tych w pełni zdrowych. Oferujemy zatem zajęcia z neurologopedii dla dzieci z zaburzeniami i bez. Współpracujemy ze specjalistami, którzy swoje kwalifikacje mogą poprzeć odpowiednimi dokumentami, doświadczeniem i wieloma sukcesami w życiu zawodowym.

Stawiamy także na komunikację alternatywną. Oznacza to, że zajęcia przeznaczone są zarówno dla dzieci posługujących się mową werbalną, jak i niewerbalną. Program i metodę nauczania dobieramy indywidualnie do każdego przedszkolaka, aby osiągnąć jak najlepsze efekty. Korzystamy z materiałów i narzędzi, które pozwalają poznać system znaków manualnych, przestrzenno-dotykowych i graficznych osobom, które całkowicie utraciły zdolność mówienia. Wspomagamy także rozwój mowy na zajęciach z neurologopedii dla dzieci z zaburzeniami i bez. Swoją ofertę kierujemy do osób:

  • z grupy ryzyka ciążowego lub okołoporodowego,
  • z zaburzeniami neurologicznymi, zespołem genetycznym, zaburzeniami ze spektrum autyzmu,
  • opóźnieniem psychoruchowym,
  • problemami z mówieniem, wadami wymowy, zarówno wrodzonymi, jak i nabytymi.

Zajęcia rytmiczne z relaksacją dźwiękiem to forma terapii, która wykorzystuje muzykę i dźwięki w celu poprawy zdrowia fizycznego, emocjonalnego i psychicznego. W procesie terapeutycznym pacjent może słuchać muzyki, tworzyć ją, śpiewać lub improwizować, co pomaga w redukcji stresu, poprawie nastroju, wzmacnianiu relacji społecznych oraz wspomaga leczenie schorzeń psychicznych i fizycznych. Muzykoterapia jest stosowana w różnych grupach wiekowych, od dzieci po osoby starsze, i może być prowadzona zarówno indywidualnie, jak i grupowo.

Zajęcia z PPP – Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej to wsparcie udzielane uczniom w szkole, które ma na celu rozwój ich umiejętności społecznych, emocjonalnych i edukacyjnych. Prowadzone są przez psychologów, pedagogów lub nauczycieli i obejmują indywidualne oraz grupowe działania, takie jak terapia, treningi umiejętności czy korepetycje. Zajęcia te pomagają uczniom radzić sobie z trudnościami w nauce, problemami emocjonalnymi lub adaptacyjnymi, wspierając ich rozwój osobisty i szkolny sukces.

Rewalidacja to proces wspierający rozwój osób z niepełnosprawnościami, mający na celu poprawę ich funkcjonowania w codziennym życiu. Działania rewalidacyjne obejmują rozwijanie umiejętności społecznych, komunikacyjnych, emocjonalnych oraz intelektualnych, dostosowanych do indywidualnych potrzeb danej osoby. Celem rewalidacji jest maksymalne wykorzystanie potencjału osoby z niepełnosprawnością, wspieranie jej samodzielności oraz integracji w społeczeństwie. Może być realizowana w szkołach, ośrodkach terapeutycznych czy w formie zajęć indywidualnych.

Integracja sensoryczna i komunikacja alternatywna to główne cele, które realizujemy w naszej placówce. Dzieci ćwiczą wszystkie swoje zmysły, co pozwala im lepiej poznawać otoczenie. Integracja sensoryczna skierowana jest przede wszystkim do dzieci z problemami. Zajęcia oparte są głównie na zabawie i prowadzone w grupach terapeutycznych. Nasze sale wyposażone są w niezbędny sprzęt i akcesoria. Komunikacja alternatywna natomiast skierowana jest do dzieci, które w wyniku wad wrodzonych lub poprzez wypadek utraciły zdolność mówienia.

Nauka języka w szkole odbywa się poprzez zabawę i przygotowane z myślą o dzieciach gry. Program obejmuje zajęcia, które nastawione są na osiągnięcie przez dziecko zamierzonych celów. Uczy cierpliwości, samodyscypliny i samodzielności.

Zajęcia z C-Eye to forma terapii i komunikacji dla osób z zaburzeniami neurologicznymi, które nie mogą porozumiewać się werbalnie. System C-Eye (Cyber-Eye) umożliwia pacjentom interakcję z otoczeniem za pomocą śledzenia ruchu gałek ocznych. Dzięki temu osoby po urazach mózgu, udarach lub cierpiące na choroby neurodegeneracyjne mogą komunikować się, ćwiczyć pamięć, koncentrację oraz stymulować procesy poznawcze. C-Eye wspiera rehabilitację oraz poprawia jakość życia, dając pacjentom większą autonomię.

Trening Umiejętności Społecznych (TUS) to terapia grupowa, która pomaga rozwijać i doskonalić zdolności interpersonalne. Skierowana jest głównie do dzieci, młodzieży i dorosłych mających trudności w nawiązywaniu relacji, rozumieniu emocji czy radzeniu sobie w sytuacjach społecznych. Podczas TUS uczestnicy uczą się, jak efektywnie komunikować się, współpracować, rozwiązywać konflikty i reagować na emocje innych. Jest szczególnie pomocny dla osób z zaburzeniami ze spektrum autyzmu, ADHD oraz innych trudności w sferze społecznej.

Zajęcia specjalistyczne z robotem Photon to interaktywna forma nauki, która wspiera rozwój dzieci w zakresie programowania, logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Photon, edukacyjny robot, uczy poprzez zabawę i pozwala dzieciom poznawać podstawy technologii oraz rozwijać umiejętności społeczne i emocjonalne. Zajęcia są dostosowane do różnych grup wiekowych, pomagając dzieciom zdobywać wiedzę w sposób angażujący, kreatywny i dostosowany do ich potrzeb. Photon jest szczególnie przydatny w terapii dzieci z zaburzeniami rozwoju, wspierając ich w nauce nowych umiejętności.

Alternatywna i Wspomagająca Komunikacja (ACC) dopasowana indywidualnie do dziecka to metoda wspierająca komunikację dzieci, które mają trudności z mówieniem lub porozumiewaniem się. Narzędzia AAC, takie jak obrazki, gesty, symbole czy specjalistyczne urządzenia, są dobierane w zależności od indywidualnych potrzeb i możliwości dziecka. Celem jest umożliwienie mu wyrażania myśli, uczuć oraz potrzeb, co wspiera rozwój społeczny, emocjonalny i poznawczy. Indywidualne podejście zapewnia efektywną komunikację i poprawia jakość życia dziecka.

Mówik to aplikacja wspierająca komunikację, przeznaczona dla osób mających trudności z mówieniem lub brakiem mowy, np. w wyniku niepełnosprawności, autyzmu czy zaburzeń neurologicznych. Działa jako system AAC (Alternatywnej i Wspomagającej Komunikacji), oferując użytkownikom zestawy obrazków, symboli oraz nagranych głosów, które pomagają wyrażać myśli, potrzeby i emocje. Dzięki prostemu interfejsowi Mówik może być dostosowany indywidualnie do możliwości osoby, umożliwiając jej lepsze porozumiewanie się z otoczeniem.

Dogoterapia, czyli terapia z udziałem psa, to forma wsparcia terapeutycznego, w której specjalnie szkolone psy pomagają w poprawie zdrowia fizycznego, emocjonalnego i społecznego pacjentów. Dogoterapia może wspierać rozwój umiejętności komunikacyjnych, redukować stres, poprawiać nastrój oraz motywować do aktywności fizycznej. Jest stosowana w pracy z dziećmi, osobami starszymi, osobami z niepełnosprawnościami oraz w rehabilitacji, przynosząc korzyści terapeutyczne dzięki kontaktowi ze zwierzęciem.

Hipoterapia to forma rehabilitacji, która wykorzystuje jazdę konną w terapii osób z różnymi schorzeniami fizycznymi, neurologicznymi i psychicznymi. Ruch konia stymuluje układ mięśniowy, poprawia równowagę, koordynację i postawę, a także wspiera rozwój emocjonalny i społeczny. Hipoterapia jest szczególnie skuteczna u osób z niepełnosprawnością ruchową, autyzmem, zespołem Downa czy mózgowym porażeniem dziecięcym, dostarczając im jednocześnie terapeutycznych i relaksujących doświadczeń.

Hortiterapia to forma terapii, która wykorzystuje pracę w ogrodzie oraz kontakt z roślinami do poprawy zdrowia psychicznego i fizycznego pacjentów. Poprzez angażowanie się w działania ogrodnicze, takie jak sadzenie, pielęgnacja roślin czy zbieranie plonów, uczestnicy mogą rozwijać umiejętności motoryczne, poprawiać nastrój, redukować stres oraz wspierać socjalizację. Hortiterapia jest stosowana w rehabilitacji osób starszych, dzieci z zaburzeniami rozwoju oraz osób z problemami emocjonalnymi, przynosząc korzyści zarówno terapeutyczne, jak i edukacyjne.

Aromaterapia z olejkami dōTERRA to metoda terapeutyczna wykorzystująca naturalne olejki eteryczne do poprawy zdrowia i samopoczucia. Produkty dōTERRA, znane z wysokiej jakości i czystości, oferują szeroką gamę olejków, które mogą wspierać relaks, redukcję stresu, poprawę snu oraz łagodzenie objawów różnych dolegliwości. Aromaterapia dōTERRA może być stosowana na wiele sposobów, w tym przez inhalację, masaż czy dyfuzję, co pozwala na indywidualne dostosowanie terapii do potrzeb użytkownika. Dzięki naturalnemu pochodzeniu, olejki dōTERRA są popularnym wyborem dla osób szukających alternatywnych metod wsparcia zdrowia.

Opieka Tyflopedagoga

Tyflopedagog to specjalista, który wspiera dzieci i dorosłych z uszkodzeniami wzroku. Jego zadaniem jest rozwijanie umiejętności percepcyjnych, orientacji przestrzennej oraz samodzielności, a także dostosowanie materiałów edukacyjnych do indywidualnych potrzeb uczniów. Tyflopedagog współpracuje z rodziną i innymi specjalistami, aby zapewnić kompleksową pomoc w procesie nauczania.

Opieka Surdologopedy

Surdologopeda specjalizuje się w terapii osób z wadami słuchu oraz trudnościami w mowie. Oferuje wsparcie w nauce mówienia, czytania i pisania, a także pomaga w rozwijaniu umiejętności komunikacyjnych. Praca surdologopedyczna jest dostosowana do indywidualnych potrzeb pacjentów i obejmuje wykorzystanie różnych metod terapeutycznych.

Opieka Dietetyka

Dietetyk to specjalista zajmujący się żywieniem i zdrowiem poprzez odpowiednie plany dietetyczne. Analizuje potrzeby żywieniowe pacjentów, tworzy spersonalizowane diety oraz edukuje na temat zdrowego stylu życia. Dietetyk pomaga w zarządzaniu wagą, chorobami dietozależnymi oraz w poprawie ogólnego samopoczucia poprzez zdrowe odżywianie.

Opieka Psychologa

Psycholog to specjalista zajmujący się zdrowiem psychicznym i emocjonalnym. Oferuje wsparcie w formie terapii indywidualnej lub grupowej, pomagając pacjentom radzić sobie z trudnościami emocjonalnymi, problemami w relacjach czy stresami życiowymi. Psycholog prowadzi diagnozę oraz terapie, dostosowane do potrzeb osób w różnych etapach życia.

Opieka Pedagoga

Pedagog wspiera rozwój dzieci i młodzieży w kontekście edukacyjnym i wychowawczym. Zajmuje się diagnozowaniem trudności w nauce, organizowaniem zajęć wspierających oraz współpracą z rodzicami i nauczycielami. Pedagog pomaga w rozwoju umiejętności społecznych i emocjonalnych, a także w integracji uczniów z różnymi potrzebami.